"Юные инспекторы дорожного движения"

Программа рассчитана на воспитанников от 10 до 18 лет. В реализации программы принимают участие специалисты образовательных учреждений, сотрудники органов внутренних дел и представители общественных организаций. Программа обеспечивает непрерывность образовательного процесса – каникулярные периоды используются для проведения профильных отрядов лагеря дневного пребывания детей.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 4 года обучения. Однако время обучения может быть продлено за счёт углубления курса.

Режим и формы организации занятий.

В реализации программы участвуют администрация школы, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, учащиеся правоохранительных классов, общественники, родители.

В ходе воспитательно-образовательного процесса используются различные формы организации занятий, классифицированные по критериям:

• количество детей, участвующих в занятии;
• особенности коммуникативного взаимодействия детей и педагогов;
• дидактические цели.

По количеству детей, участвующих в занятии детского объединения, разделяются на групповые и индивидуальные занятия. Учебные занятия в объединении проходят в форме беседы, встречи с интересными людьми, выставки, защиты проектов, игры, конкурса, конференции, лекции, похода, праздника, семинара, группового занятия с элементами тренинга, творческой мастерской, творческого отчета, фестиваля, экскурсии, ярмарки.

Режим занятий. Занятия проводятся в соответствии с рекомендациями СанПиН, продолжительностью группового занятия – 45 минут. Для реализации программы для каждого года обучения необходимо не менее одного группового занятия в неделю продолжительностью 1×45 минут по предметам обязательного направления.

Основной целью программы является создание оптимальных условий для интеллектуального, культурного, физического и нравственного развития обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание прочной основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще в широком понимании этого слова на основе мотивированного усвоения общеобразовательных программ и программ дополнительного образования. Немаловажное значение имеет также создание основ для сознательного выбора своей будущей профессии и последующего освоения профессиональных программ.

На сегодняшний день МБОУ СОШ № 3 располагает предполагаемыми элементами для успешной реализации программы деятельности правоохранительных классов как внутришкольной образовательной и воспитательной структуры.

Учащиеся должны знать:

• правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение Правила дорожного движения;
• серии дорожных знаков и их представителей;
• способы оказания первой медицинской помощи;
• техническое устройство велосипеда.

Учащиеся должны уметь:

• работать с ПДД, выделять нужную информацию;
• читать информацию по дорожным знакам, оценивать дорожную ситуацию;
• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
• управлять велосипедом.

Учащиеся должны иметь навыки:

• дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
• взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;
• участия в конкурсах, соревнованиях;
• активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

В результате освоения учебного курса формируются личностные, метапредметные и предметные умения.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• самостоятельность в принятии правильного решения;
• убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения ПДД;
• внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения;
• здоровый образ жизни и навык самостоятельного самосовершенствования.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
• учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
• учиться планировать практическую деятельность;
• с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
• учиться предлагать свои приёмы и способы решения важных жизненных ситуаций;

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
• добывать новые знания: находить необходимую информацию;
• перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
• договариваться сообща;
• учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной деятельности.

Предметными результатами является формирование следующих умений:

• знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;
• знать названия, назначения и возможные места установки изучаемых дорожных знаков- определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу – знать название, назначение дорожных знаков, изучаемых за два года обучения и места их установки;
• знать значение сигналов светофора, регулировщиков -знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах;
• самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта;
• знать группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и их виды;
• знать, где разрешено школьникам кататься на велосипедах;
• знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице;
• безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников.